《教室规则怪谈》全文

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《《教室规则怪谈》全文》精彩片段

“同学，有什么需要帮忙的吗？”他的声音沉稳而友善。

我深吸一口气，说道：“管理员叔叔，我想向您打听一本书。”

他微微挑眉，似乎有些好奇，“哦？什么书呀？”

“就是我前几天看到有个同学在角落里看的一本很破旧的书。”我小心翼翼地描述着。

管理员大叔的笑容在听到我的话后微微一滞，但很快又恢复了正常，“那本书啊，它可是我们图书馆里最古老的书之一了。”

他的回答让我心中一喜，连忙追问：“那您能跟我多讲讲关于那本书的情况吗？”

管理员大叔轻轻叹了口气，眼神变得有些神秘莫测，“那本书啊，记录了许多奇怪的规则，其中一些是咱们学校的传统，但也有一些……包含了一些危险的信息。”

“危险的信息？那是什么？”我紧张地问道。

他摇了摇头，“具体的我也不太清楚，只是以前的管理员留下过一些警告，说这本书不能轻易被翻阅。”

我越发觉得疑惑和不安，“为什么不能翻阅？难道会有什么不好的事情发生？”

管理员大叔沉默了片刻，然后说道：“孩子，有些事情不是我们能轻易探究的。这本书已经在图书馆的角落里沉睡了很久，也许就让它继续沉睡下去才是最好的。”

他的话并没有打消我的念头，反而让我更加坚定了要继续探索的决心，“可是叔叔，如果这本书真的有危险，我们难道不应该弄清楚，避免危险发生吗？”

管理员大叔看着我，眼中闪过一丝赞赏，但更多的还是担忧，“你这孩子，倒是有股子勇气。但我劝你还是别太执着，有些事情不是你能承受的。”

我咬了咬嘴唇，“叔叔，我不怕。我只是想知道真相。”




管理员大叔无奈地笑了笑，“好吧，既然你这么坚持。那我告诉你，这本书曾经引起过一些不好的事情。据说有学生看了之后，精神变得恍惚，还有的甚至出现了幻觉。”

听到这些，我不禁倒吸一口凉气，但心中的好奇还是战胜了恐惧，“那为什么不把这本书处理掉呢？”

“这是学校的历史遗产，不能随便处理。而且，也许其中也有一些有价值的东西，只是我们还没有发现。”管理员大叔解释道。

我点了点头，“那您能让我再看看那本书吗？”

管理员大叔皱了皱眉，“孩子，我真的不建议你这么做。但如果你一定要看，我可以帮你找找，但你要答应我，一定要小心。”

我连忙点头答应。

管理员大叔起身走进了图书馆的藏书室，过了好一会儿，才拿着那本破旧的书走了出来。

当他把书递给我的时候，表情十分严肃，“记住你的承诺，孩子。”

我接过书，感觉到书的重量仿佛压在了我的心上。我翻开书的第一页，那些奇怪的文字和符号再次映入眼帘。

我试图解读其中的内容，但依然毫无头绪。正当我全神贯注地研究时，突然感觉有人在我身后轻轻地吹了一口气，我猛地回头，却什么也没有看到。

一阵寒意从脊梁骨升起，我抬头看向管理员大叔，他的脸上依然带着微笑，但那笑容在此时却显得有些诡异。

我继续翻阅着书本，耳边仿佛传来了隐隐约约的低语声，像是有人在诉说着什么。我的心跳越来越快，额头上也冒出了冷汗。

这时，图书馆里的灯光突然闪烁了一下，周围的气氛变得更加阴森恐怖。我强忍着心中的恐惧，继续看下去。

书中的一些规则看起来十分奇怪
忙说道：“老师，我说的都是真的。那本旧书里记录了很多关于学校的奇怪规则，我觉得这一切都不是巧合。”

老师沉默了片刻，然后说道：“林晓，老师相信你不会说谎。但是，我们不能轻易相信一些没有根据的东西。也许是你太紧张了，产生了错觉。”

从老师的办公室出来，我心里更加迷茫了。难道真的是我想多了？可是那本书和同桌的笔记本又该怎么解释？

回到教室，同桌正坐在座位上等着我。

“林晓，你没事吧？”同桌关切地问道。

我看着他，问道：“你笔记本上为什么会写那样的话？”

同桌一脸茫然，“什么话？我不知道你在说什么。”

我拿出他的笔记本，指着那行字给他看。

同桌看了看，脸色变得苍白，“这……这不是我写的。”

“不是你写的？那会是谁？”我追问道。

同桌摇了摇头，“我不知道，我真的不知道。”

就在这时，教室里的灯光突然闪烁起来，周围的温度似乎也下降了几分。

“这到底是怎么回事？”我惊恐地说道。

同桌紧紧地抓住我的胳膊，“林晓，我害怕。”

突然，黑板上出现了一行字：“不遵守规则，后果自负。”

我的心跳陡然加快，一种不祥的预感涌上心头。

这时，教室的门缓缓打开，一阵冷风灌了进来。门口站着一个黑影，看不清面容。

“谁？”我大声问道。

黑影没有回答，只是慢慢地向我们走来。

我和同桌不断后退，直到退到了墙角。

原处，然后去寻找那个同学。也许，从他那里我能够得到答案。

我走出图书馆，四处张望着，希望能够在人群中找到他的身影。然而，校园里人来人往，想要找到一个人谈何容易。

不知不觉中，我来到了教学楼前。上课铃声突然响起，我不得不暂时放弃寻找，匆匆赶往教室。

这节课是数学课，老师在讲台上滔滔不绝地讲解着复杂的公式和例题，而我却心不在焉。我的脑海中不断浮现出那本神秘的旧书和那个同学焦虑的眼神，根本无法集中精力听课。

“林晓，你来回答这个问题。”老师的声音突然响起，将我的思绪拉回了现实。我慌乱地站起身来，看着黑板上的题目，大脑一片空白。

“上课要专心听讲，坐下吧。”老师无奈地摇了摇头，继续讲课。

我尴尬地坐了下来，心里暗暗责备自己。但那本旧书的谜团就像一块巨大的石头，压在我的心头，让我无法释怀。

好不容易熬到了下课，我又开始四处寻找那个同学。我问了几个路过的同学，但他们都表示不认识。

就在我感到绝望的时候，突然在操场的角落里看到了一个熟悉的身影。是他！我兴奋地跑了过去。

“同学，等等！”我喊道。

他听到声音，停下脚步，转过身来，眼神中充满了警惕。

“你是谁？为什么跟着我？”他的声音有些颤抖。

“我在图书馆看到你在看一本旧书，我很好奇，那本书到底是什么？”我开门见山地问道。

他的脸色瞬间变得苍白，嘴唇紧闭，似乎在犹豫要不要回答我。

过了一会儿，他深吸一口气，说道：“那本书……你不应该知道的，它很危险。”

“危
，比如“月圆之夜，不要独自在校园的湖边行走”，“午夜十二点，教学楼的楼梯会多出一阶”等等。

我不明白这些规则到底意味着什么，为什么会被记录在这本书里。

随着我深入阅读，心中的不安逐渐蔓延开来。我开始怀疑自己的决定是否正确，是否真的应该去探究这些神秘而危险的信息。

突然，书中的一页纸上出现了一行血红色的字：“好奇心会害死猫。”

我的手一抖，书差点掉落在地上。

此时，图书馆的窗户被一阵狂风吹开，纸张四处飞舞。我急忙去关窗户，当我回过头时，发现管理员大叔不见了踪影。

整个图书馆里只剩下我和这本神秘的旧书，恐惧如影随形，我感到自己仿佛陷入了一个无法逃脱的陷阱……

第三节：规则的考验

拿着那本神秘的旧书从图书馆出来后，我的心情格外沉重，满脑子都是书中那些奇怪的规则和令人不安的信息。

很快，上课铃声响起，我匆匆走进教室，坐在了自己的位置上。这节课是语文课，老师在讲台上声情并茂地讲解着课文，而我的心思却完全不在课堂上。

突然，老师提出了一个问题：“同学们，谁能来解释一下这篇文章中这个比喻句的含义？”老师的目光在教室里扫了一圈，最后落在了我的身上。

我正准备起身回答，却发现同桌的笔记本上写着一行字：“不要回答老师的问题，否则会有可怕的事情发生。”看到这行字，我心里“咯噔”一下，刚刚抬起的屁股又重新坐了回去。

老师见我没有站起来，眉头微微皱了起来，再次问道：“林晓，你来回答一下。”我低着头，不敢看老师的眼睛，心里却在纠结到底要不要相信同桌笔记本上的话。

同桌用胳膊肘轻轻碰了