色烫金的录取通知书时，激动的泪水不禁夺眶而出，我紧紧地抱着班主任，尽情哭泣。
接张琪琪的电话，对我的耳朵简直是酷刑。
她止不住地疯狂尖叫和大哭大笑。
原本只能上211的她超常发挥，被我上一世读过的985大学录取了！
开学后，我趁着假期去她的学校，和她一同漫步于校园的绿荫小道。
看着那些曾经熟悉的花草树木，我仿佛经历了一场漫长遥远的梦……19大一的暑假，我参加了学校的支教活动，到西部地区的一所山区小学支教。
那里的孩子们都是留守儿童，他们内敛而真诚，对我们这些来自“大城市”的支教老师充满了敬意和尊重，很是听话！
可他们越是这样，我越是担忧，必须更加认真地备课！
我给她们上的第一堂课，是《我的身体是座智慧城堡——边界守卫者训练营》。
第二堂课是《拒绝的十种超级力量——反操控战术工坊》。
孩子们悟性很高，很快掌握了防性侵知识，懂得如何去维护身体主权和拒绝被操纵。
两个月后，支教结束，我收拾教案和行李，准备和孩子们告别。
不料，一个纸飞机轻盈地从窗外降落到我的办公桌上。
我急忙追出室外，却未见人影。
当我拾起那架纸飞机时，发现上面写着“支教密码解谜告白 201课室”。
20推开201教室的门，麻绳上挂满支教记忆的“时光胶囊”：稚嫩的学生简笔画、备课笔记的微缩照片、我讲课的身影和跟孩子们玩耍的照片、半截没用完的粉笔……往前两步，竹筒制成的留声机斜倚窗台，筒身刻着“我们的声音记忆”。
按提示插入野花束，孩子们的晨读声、笑闹声，混着山涧的溪流声倏然流淌。
木质讲台上躺着的“种子情书”，用红色种子拼成的心形框住了笨拙可爱却真诚的字迹：“让这些种子和我们共同培育的回忆一起生长。”
黑板中央，彩色粉笔写着：“我们的故事未完待续”。
温凡煦抱着一束从山上摘的百合、鸢尾花和野牡丹走进教室时，窗外瞬间探出二十几个小脑袋。
孩子们爆发出一阵欢笑和尖叫，让这个教科学与信息技术的腼腆工科男耳尖通红。
过去的两个月里，我们自以为掩饰得很好，但是每次
